國家黨聯合政府上台後，對教育政策作了一些改動。 

包括在小學階段重新引入閱讀、寫作和算術的基本要求，希望學童能在小學階段打好語文和數學基礎。 

以前的國家黨政府也曾推出類似教育政策。 

這次國家黨再次執政，除了在小學階段定期測試學生語文和數學水平外，同時對參加NCEA公開試的高中學生，進行同類測試。 

高中學生除了應付各級NCEA科目考試，以獲得學分升級和報讀大學外，還需要參加網上測驗。 

該網上測驗涉及閱讀、寫作和算術，以衡量學生是否達到所在級別水平。 

這項測驗每年進行兩次。 

今年首次測驗，共有約75,000名學生參加。

合格率如下，算術45.6%，閱讀58.7%，寫作55.7%。 

成績不合格的學生，需要參加下一次同級別測驗，直至合格。 

首次測驗的合格率反映甚麼？ 

是試卷太難？還是學生太懶？ 

或者先不要妄下判斷。

畢竟這是首次進行，需要進行評估和分析。 

不過，就在快要進行第二次測驗前，已有中學校長出來為學生護航。 

該校長表示，學生應付校內考試已經很忙，網上測驗令他們承受很大壓力，而且，很多學生對這項網上測驗未有做好準備。 

於是，該校長決定該校學生無需參加第二次網上測驗。 

紐西蘭中小學生語文、數學和科學水平，近年在國際評測成績越來越差，不知道跟像該校長這類「痛愛」學生的教育工作者有否關係？ 

可以肯定的是，掌握「基本」的語文和算術能力，是中學生日後升學或就業的重要本錢。 

當然，不是每一名中學生均需要以升讀大學為目標；有些人不是讀書材料，但在其他方面有出色表現，所謂行行出狀元。 

值得討論的是該校長的態度和處理方法。

校长認為測驗、考試會給學生帶來壓力，越少越好；但語文和算術是繼續升學的「必要技能」，協助學生達到一定水平也是學校的責任吧。 

另一名教師的回應就較為積極。 

該教師表示，教育部在學生完成測驗後，只告知學生取得合格或不合格成績。 

他要求教育部發還每名學生的測驗卷，令學生知道有何不足，教師也可以更效協助學生。

關於語文能力，令筆者想起一個很有趣的朋友 。

這朋友曾表示，他對語文能力的要求，是起碼需要看懂說明書。

他從少就愛看所有物品的說明書和使用手冊。 

可以說，他在一定程度上是通看說明書了解這個世界。

他說，看說明書除了讓你可以善用購買回來的物品外，也會學懂很多東西。

例如，筆者認識他時，他任職汽車雜誌編輯；而他當編輯很多年以前，他已經看過不少汽車的使用手冊。

厚厚一本，他看得仔細；他未有想過從此自己可以親手修理汽車，但他從中學懂很多單是駕車由A點去到B點以外的汽車學問。 

而他當時可以看得懂的說明書和使用手冊，包括用中文、英文和德文書寫。 

能夠掌握語文，對個人日後發展，甚或只是日常生活，只會有利無害。 

近日看到一間紐西闌著名補習社的廣告，該補習社以協助紐西蘭學生考入英美名校，或者紐西蘭大學醫學院為招徠，其在一份宣傳稿中給家長的「警告」如下：在高中放鬆可能會讓你的孩子錯失未來的機會。高中是提升自我的關鍵時刻，而不是得過且過。

不知該名對學生愛護有加的中學校長，對這段宣傳文字有何看法？